Actividades prácticas, creativas y útiles para las clases de Educación Física por Jorge Parra Castaño

Actividades prácticas, creativas y útiles para las clases de Educación Física por Jorge Parra Castaño

Titulo del libro: Actividades prácticas, creativas y útiles para las clases de Educación Física

Autor: Jorge Parra Castaño

Fecha de lanzamiento: March 13, 2018

Jorge Parra Castaño con Actividades prácticas, creativas y útiles para las clases de Educación Física

Actividades prácticas, creativas y útiles para las clases de Educación Física por Jorge Parra Castaño fue vendido por EUR 9,08 cada copia.. Regístrese ahora para tener acceso a miles de libros disponibles para su descarga gratuita. El registro fue libre.

La presente obra tiene la finalidad de comunicar estrategias y actividades
útiles para todos los profesionales dedicados a la enseñanza de la actividad
física (docentes, monitores deportivos, monitores de tiempo libre, etc.). El
lector no encontrará en ella reflexiones y análisis de carácter teórico, pues
este libro se centra en la vertiente más práctica de la labor del profesional
de la de Educación Física, teniendo como referencia la realidad de lo que sucede
en las clases. Las estrategias y actividades aquí recogidas pretenden
ser una solución creativa a las distintas situaciones y a los problemas a los
que los profesionales se enfrentan cada día en el desempeño de su labor.
De manera deliberada las diversas estrategias y actividades no se presentan
integradas en unidades didácticas, sino que se reflejan de forma
independiente, aunque organizadas y clasificadas en función del tipo de
contenido en el que principalmente serán aplicadas. El lector encontrará
además de actividades referidas a los distintos bloques de contenidos, actividades
interdisciplinares, así como estrategias y actividades que hacen
referencia a aspectos genéricos de la labor docente (la presentación del
profesor y de la asignatura, la evaluación, la gestión de la clase, etc).
No se trata por tanto de una propuesta cerrada en forma de unidades didácticas,
sino de una serie de «piezas» que cada profesional podrá articular
e incorporar a sus propias unidades en función de su enfoque personal de
la asignatura y del contexto en el que la imparte.